TECNOLOGIAS E LETRAMENTO DIGITAL: NAVEGANDO RUMO AOS DESAFIOS

SILVA, Ivanda Martins. Tecnologias e letramento digital: navegando rumo aos desafios Technologies and digital literacy: sailing towards the challenges. ETD-Educação Temática Digital, v. 13, n. 1, p. 27-43, 2011.

As tecnologias vêm conquistando cada vez mais espaço na sociedade da informação, os alunos já não aprendem mais da mesma forma diante dos atrativos da cultura digital.

As tecnologias da informação e comunicação (TIC) invadem nosso cotidiano e o ambiente escolar. As TIC podem dinamizar os processos de ensino e aprendizagem nas escolas, mas é importante considerar que a tecnologia precisa ser incorporada criticamente à organização do trabalho pedagógico. Segundo Kenski (2007, p. 46):

"Não há dúvida de que as novas tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. softwares diferenciados transformam a realidade da aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde, anteriormente, predominava a lousa, o giz, o livro e a voz do professor. Não basta usar a televisão ou o computador, é preciso saber usar de forma pedagogicamente correta a tecnologia escolhida".

As TIC precisam ser “compreendidas e incorporadas pedagogicamente” para transformar o processo educativo.  Cabe ao professor incorporar as TIC aos planejamentos didáticos, criando situações nas quais o educando consiga se apropriar criticamente da tecnologia, a fim de transformar a sua realidade.

Sabemos que o ciberespaço está revolucionando as relações interpessoais e as estratégias de interação on-line, Os indivíduos tentam redescobrir estratégias para lidar com as tecnologias intelectuais na era cibernética. Diante do oceano de informações disponíveis na Internet, os alunos revelam-se atônitos, um pouco perdidos, quando requisitados para pesquisas escolares. É preciso que a escola promova ações para a educação no mundo da cibercultura, permitindo que alunos e professores se apropriem dos recursos tecnológicos como sujeitos críticos, capazes de transformar a simples informação da web em conhecimento.  motivar os educandos a pensar nas relações que estabelecem com a tecnologia dentro e fora do ambiente escolar.

O que é Letramento Digital?

Letramento digital é um conceito amplamente referenciado em função das crescentes demandas em relação ao desenvolvimento de competências e habilidades de leitura e escrita em novos suportes tecnológicos. Letramento digital pode ser compreendido como: “conjunto de conhecimentos que permite às pessoas participarem nas práticas letradas mediadas por computadores e outros dispositivos eletrônicos no mundo contemporâneo.

Ivanda propõe o uso de algumas ferramentas de pesquisa como o Wikipedia, YouTube, GoogleBooks, Bibliotecas Digitais e artigos cientificos tais como o Scielo e o Gooogle Academico, Blogs e o Glogster EDU. Essas ferramentas dispõem as mais variáveis respostas para as perguntas feitas, informações precisas sobre determinados assuntos e um leque de autores, pesquisadores e figuras importantes.

Ivanda ressalta também o importante uso das redes sociais, forúms de discussões, chats de bate-papo como um auxilio para a aprendizagem, eles permitem discutir trabalhos, tirarem duvidas fora da sala de aula entre diversas outras coisas.

Não basta apenas acesso ao computador dentro ou fora da escola, mas é preciso planejar o uso crítico e eficaz dos recursos tecnológicos, visando à autonomia e à cidadania dos alunos, não basta apenas apresentar tais recursos e não ensina-los a usar. É preciso ser dinâmico e levar a tecnologia para a sala de aula de modo que não seja só um passatempo, mas sim um mecanismo de aprendizagem para aluno e professor.